Keberkesanan Pelaksanaan Video Animasi dalam Pengajaran Sejarah terhadap Pencapaian dan Sikap Murid Tingkatan 5 di SMK Seri Puteri Ipoh

Tarshni Vadivelu , Mohd Mahzan Awang , Anuar Ahmad

Abstract

Penyelidikan ini memfokuskan kepada integrasi video animasi sebagai alat bantu pembelajaran dalam konteks pengajaran Sejarah Tingkatan 5. Tujuan penyelidikan dan merumuskan rumusan masalah, memberikan landasan bagi pengkajian mendalam terhadap dampak video animasi terhadap pencapaian dan pembelajaran sejarah. Penerangan terperinci mengenai metodologi penyelidikan termasuk reka bentuk kajian, pemilihan sampel, dan prosedur pengumpulan data. Kajian ini menekankan aspek-aspek metodologi yang digunakan untuk mengumpul maklumat dari ujian pra-pasca, analisis deskriptif, dan soal selidik, memberikan kerangka kerja bagi analisis temuan yang diperolehi. Analisis data menyeluruh yang melibatkan ujian pra dan pasca. Kajian mendedahkan hasil kajian yang menunjukkan peningkatan signifikan dalam pencapaian pelajar dan memberikan gambaran tentang persepsi positif terhadap penggunaan video animasi. Kajian ini memberi tumpuan kepada penggunaan video animasi sebagai alat pembelajaran dalam mata pelajaran Sejarah, menggambarkan potensi inovatif dalam merangsang minat dan peningkatan prestasi pelajar. Keperluan untuk terus memahami dan mengevaluasi impak video animasi dalam pendidikan sejarah menjadi semakin penting dalam era teknologi dan pendidikan yang berkembang pesat. Dengan menggali lebih dalam ke dalam fenomena ini, kajian masa hadapan boleh memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang cara-cara penggunaan video animasi dapat disempurnakan untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimum. Implikasi praktikal dan teoretikal yang diperoleh daripada kajian ini memberikan pangkalan yang kukuh untuk peningkatan pendekatan pengajaran di bilik darjah dan merangsang minat pelajar terhadap pembelajaran sejarah. Oleh itu, penyelidikan lanjutan dalam bidang ini akan memberikan sumbangan yang signifikan kepada perkembangan pendidikan dan pembelajaran kontemporari.