Kepentingan dan Peranan Pendidikan Sejarah dalam Membina Etos Bangsa Generasi Muda di Malaysia
Tarshni Vadivelu , Mohd Mahzan Awang , Anuar Ahmad
Keywords:
Etos Bangsa, Generasi MudaAbstract
Kajian ini meneliti peranan pendidikan sejarah dalam membentuk etos kebangsaan di Malaysia. Pendidikan sejarah di Malaysia bertujuan untuk menyemai rasa bangga terhadap warisan budaya yang kaya dan menggalakkan perpaduan nasional dalam kalangan pelajar. Melalui kurikulum yang berstruktur, pendidikan sejarah bukan sahaja menyampaikan pengetahuan tentang peristiwa silam tetapi juga membentuk identiti, nilai, dan pemahaman tentang perpaduan dan kepelbagaian budaya. Walau bagaimanapun, sistem pendidikan menghadapi cabaran seperti bias dalam kandungan kurikulum, akses yang tidak sama rata kepada sumber pendidikan, dan keperluan untuk menyesuaikan diri dengan perubahan global dan teknologi. Tambahan pula, peranan media dan teknologi dalam menyampaikan naratif sejarah turut memberikan kesan yang besar, dengan platform digital dan media sosial menjadi alat penting dalam pembentukan dan penyebaran naratif sejarah. Etika dan ketulenan dalam representasi sejarah kekal sebagai isu penting, menuntut literasi digital dan sejarah yang kukuh untuk memastikan penglibatan yang bermaklumat dan bertanggungjawab. Kajian ini menekankan kepentingan pendidikan sejarah dalam membina masyarakat yang inklusif dan harmoni, serta mencadangkan keperluan untuk inovasi berterusan dalam pendekatan pengajaran sejarah bagi memenuhi keperluan dunia yang semakin kompleks dan saling berkaitan.